" Let's travel through dance" - project eTwinning

Projekt eTwinning

Prezentacja w ramach projektu "Let's travel through dance "( Podróżujemy przez taniec)- eTwinning

 

Raport końcowy projektu " Nowoczesny nauczyciel w nowoczesnej szkole"

RAPORT KOŃCOWY

“ Nowoczesny nauczyciel w nowoczesnej szkole”

Projekt realizowany przez Szkołę Podstawową nr 9 z Oddziałami Przedszkolnymi w Inowrocławiu w ramach “Międzynarodowej mobilności kadry edukacji szkolnej” realizowanego ze środków PO WER na zasadach programu Erasmus+ sektor edukacja szkolna

czas trwania projektu: 01.08.2019 - 31.01.2022

 numer projektu: POWERSE-2019-1-PL01-KA101-062809

Beneficjentami projektu było 10 pracowników szkoły: dyrektor, nauczyciel języka angielskiego, nauczyciele przedmiotów ścisłych i humanistycznych, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz pedagog szkolny i nauczyciel świetlicy. Uczestnicy do udziału w projekcie zostali wybrani na podstawie kryteriów doboru zawartych w regulaminie rekrutacji. Wszyscy beneficjenci zostali przygotowani do udziału w mobilnościach w zakresie umiejętności komunikacyjnych, kultury odwiedzanego kraju i logistyki. Aby osiągnąć ustalone cele, nauczyciele uczestniczyli w kursach językowych i metodycznych : na Malcie „ Fluency&English Launguage Development for Teachers” oraz w Madrycie „ English for Teachers” ”CLIL:Content and Language Integrated Learning” . Udział w kursach był punktem wyjścia do podejmowania kolejnych wyzwań w postaci nowych międzynarodowych projektów oraz organizowania atrakcyjnych zajęć szkolnych , a także śledzenia nowoczesnych trendów edukacyjnych. Dzięki upowszechnianiu rezultatów projektu, pozyskaliśmy przyszłych uczniów i wypromowaliśmy naszą szkołę w regionie. Przed projektem, w trakcie trwania i po jego zakończeniu prowadzona była intensywna komunikacja, która wspierała uczestnika na każdym etapie. Przeprowadzona ewaluacja pozwoliła oszacować wartość osiągniętych celów oraz posłużyła na sformułowanie wniosków i rekomendacji w odniesieniu do kolejnych działań.

Większość zakładanych celów Europejskiego Planu Szkoły została osiągnięta. Było to możliwe dzięki realizacji projektu " Nowoczesny nauczyciel w nowoczesnej szkole" , który z całą pewnością stał się szansą na podniesienie jakości pracy naszej szkoły jako instytucji edukacyjnej, a także nadał jej europejskiego wymiaru. Głównym celem projektu, który udało się osiągnąć było podniesienie kompetencji językowych większości pracowników naszej szkoły, aby aktywniej uczestniczyli w międzynarodowych projektach edukacyjnych, a tym samym wpływali na zwiększenie umiejętności językowych uczniów wszystkich klas i ich aktywny udział w życiu szkoły. Realizacja tak postawionego celu była możliwa dzięki udziałowi nauczycieli w kursach językowych i metodycznych.
W obszarze dotyczącym kwalifikacji i kompetencji nauczycieli :

Zakończenie międzynarodowego projektu eTwinning „Let this Christmas time connect us”.

 Dobiegły końca działania podejmowane przez naszą i czeską szkołę w ramach projektu eTwinning „Niech świąteczny czas połączy nas”. W ramach podsumowania wszystkiego, co zrobiono w ramach projektu powstała książeczka stworzona przez koordynatorów projektu w aplikacji StoryJumper, w której znalazły się efekty wspólnej pracy. Zachęcamy do zapoznania się z jej zawartością.

https://www.storyjumper.com/book/read/122354102/ETwinning-project-Let-this-Christmas-time-connect-us

Projekt eTwinning Let's travel through dance "( Podróżujemy przez taniec)- prezentacja szkoły

 

ABOUT US

Prezentacja naszej szkoły

Okiem koordynatora projektu

Pracuję w szkolnej świetlicy już prawie 30 lat, nieustannie poszukuję pomysłów na ciekawe, kreatywne zajęcia. O możliwościach rozwoju, jakie daje program Erasmus dowiedziałam się podczas spotkań z innymi nauczycielami z naszego miasta biorącymi udział w tego rodzaju przedsięwzięciach. Zapoznałam się z Przewodnikiem po programie i postanowiłam złożyć wniosek. Nie obyło się bez trudności z kompletowaniem wymaganej dokumentacji, ale uparcie dążyłam do osiągnięcia założonego celu. Przy okazji nabyłam nowe umiejętności i wiedzę, takie jak planowanie, zasady pisania wniosków, posługiwanie się nowymi systemami elektronicznymi. Projekt „ Nowoczesny nauczyciel w nowoczesnej szkole” został pozytywnie oceniony, jednak otrzymał niewystarczająca liczbę punktów i znalazł się na liście rezerwowej programu Erasmus+. Ostatecznie otrzymał jednak dofinansowanie z programu PO WER. Tak zaczęła się moja praca koordynatora projektu. Trochę przerażona ogromem pracy wzięłam udział w szkoleniu dla instytucji rozpoczynających projekty na zasadach programu Erasmus+ zorganizowanym w Warszawie przez Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój ( PO WER). Poznane na nim zagadnienia i wymiana doświadczeń były dla mnie istotnym wsparciem. Po powrocie do szkoły rozpoczęły się przygotowania do planowanych mobilności. Pierwszym etapem było przeprowadzenie rekrutacji oraz powołanie Zespołu Projektowego. Do projektu zostało zakwalifikowanych 10 nauczycieli, w tym na kurs języka angielskiego 9 i 1 osoba na kurs metodyczny. Organizacje szkolące zostały wybrane na etapie pisania wniosku, jednak teraz trzeba było nawiązać z nimi mailowy kontakt. Mój poziom znajomości języka angielskiego nie jest wystarczający i dla mnie komfortowy, więc przez cały czas trwania projektu wspierałam się na uprzejmości nauczyciela języka angielskiego. Świadoma swoich braków językowych zapisałam się na certyfikowany kurs języka angielskiego Konieczność posługiwania się językiem angielskim w kontaktach z organizacjami przyjmującymi była dla mnie okazją do podwyższania moich umiejętności językowych. Pierwszą mobilnością, którą musiałam zorganizować był wyjazd trzech osób na Maltę. Umowy, nocleg, podróż, faktury, księgowa, biuro podróży i wiele innych spraw, które musiałam skutecznie zorganizować po raz pierwszy w życiu nie stanowiły dla mnie problemu. Prawdziwy problem powstał podczas organizacji pozostałych wyjazdów do Dublina i Edynburga. Pojawił się Covid19 i całe zamieszanie z nim związane, niepewność i nieprzewidywalność. Ostatecznie troje nauczycieli poleciało na Maltę, natomiast pozostałe wyjazdy trzeba było przełożyć na następny rok z nadzieją, że sytuacja się wyjaśni. Konieczne stało się podpisanie aneksu do umowy o przedłużenie projektu. Niestety, pandemia rozszalała się na całym świecie i nie chce się skończyć. Kolejne kraje zmieniają obostrzenia sanitarne i zasady wjazdu do kraju. Nasz projekt zaczął się „ sypać”. Irlandia i Zjednoczone Królestwo ogłaszają kolejny lockdown. Zaczęłam wątpić czy uda się zrealizować pozostałe mobilności. Nie ma jednak sytuacji bez wyjścia. Organizacja English Matters zaproponowała przeniesienie kursów do Hiszpanii, gdzie miała swoją siedzibę. Po konsultacji z opiekunem projektu zapadła decyzja - jedziemy do Madrytu. Jest nadzieja, że uda nam się zrealizować projekt. Po załatwieniu wszystkich formalności, w zmieniającej się epidemiologicznej rzeczywistości 7 nauczycieli rozpoczęło swoją przygodę w Madrycie. Pierwszy dzień szkolenia był wspaniałym przeżyciem i rozwiał wszystkie moje obawy, że sobie nie poradzę. Poznałam wiele osób innych narodowości, z którymi próbowałam się porozumieć często pomagając sobie rysunkami i gestami. Organizator zapoznał nas ze szczegółami szkolenia i zasadami zaliczenia koniecznymi do uzyskania certyfikatu. Po zajęciach całą grupą wyruszyłyśmy do centrum Madrytu spróbować tapas i podziwiać hiszpańskie zabytki. Drugi dzień szkolenia zapowiadał się również ciekawie, miałyśmy wyruszyć z Plaza de Major na zajęcia w terenie. Idąc na miejsce zbiórki potknęłam się i upadłam na prawa rękę. Przypadkowa hiszpanka wezwała pogotowie, które zawiozło mnie do szpitala. Po badaniu okazało się, że mam skomplikowane złamanie i muszę jak najszybciej wracać do Polski. W taki to pechowy sposób skończyło się moje” życie jak w Madrycie”. Z żalem wróciłam do kraju, przeszłam operację i półroczną rehabilitację. Moje projektowe działania zostały tymczasowo zwieszone. Trzymałam jednak mocno kciuki za pozostałych nauczycieli, aby szczęśliwie dokończyli kurs i wrócili do Polski. Cała historia ma jednak dobre zakończenie, ponieważ wszystkie założenia projektu mimo mojego wypadku zostały zrealizowane. Nabyte przeze mnie doświadczenia, nowe umiejętności i wiedzę wykorzystam do pisania nowych wniosków w programie Erasmus+. Nie poddaje się!